但谢清晏的话并未说完。他顿了顿，继续道，语气诚恳：“方才李同学所言，恐是误会。学生并非点头沉思，实则是困顿于此题之精妙，百思不得其解，故而神游，暗自嗟叹自身学识之浅薄。”

他不仅坦然承认不懂，更是将李明所谓的“点头沉思”直接解释为“因不懂而神游嗟叹”，巧妙地化解了对方的诬陷，其坦诚与风度，反而让那些准备看笑话的人有些笑不出来了。

数学老师显然也没料到他会如此回答，怔了一下。若是往常，有学生如此理直气壮地说自己不会，他定然要训斥几句。可眼前这学生态度不卑不亢，言语清晰，甚至带着一种奇异的真诚，让他一时竟不知该如何发作。

“哼，既然不会，就更要认真听讲！” 老师最终只能板着脸训诫了一句，“坐下吧！”

“谢老师。” 谢清晏依言坐下，姿态从容，仿佛刚才经历的并非一场难堪，而只是一次寻常的问答。

他坐下后，目光平静地看向前方黑板，继续与那些天书般的公式对峙，仿佛身旁的一切都与他无关。

而在他身旁，江辞默默地将那张写有答案的草稿纸收了回去。

他没有看谢清晏，依旧低着头，碎发遮住了他的表情。但那只收回的手，指节却微微蜷缩了一下。

他原以为，这个看似温润的古板书呆子，会因窘迫而慌乱，或许会偷偷瞄他的答案，或许会支支吾吾地编造，他独独没有料到，对方会选择这样一种近乎愚蠢的坦诚。

这种坦然，与这个世界，尤其是与他江辞所认知的、充满虚伪与恶意的世界，格格不入。

像一块投入死水的石子，在他荒芜的心湖里，漾开了一圈细微却无法忽视的涟漪。

谢清晏竟然真的不懂。

而他，竟然敢如此坦荡地承认自己不懂。

——

最后一节物理课的下课铃，如同赦令，瞬间点燃了教室里的躁动。

明日便是周六，老师前脚刚踏出教室门，后脚学生们便已抓起书包，如同出笼的雀鸟，呼朋引伴地冲了出去，顷刻间，喧嚣散去，只留下满室狼藉与沉寂的夕阳。

对谢清晏而言，这一下午的理科课程，比当年殿试面对天子策问还要艰难百倍。那些物理定律、化学方程式，如同无字天书，他努力倾听，却始终隔着一层厚重的迷雾。

他本想，既来之则学之，凭借自身毅力，总能攻克。而攻克的第一步，便是借阅课堂笔记，回家细细研读。

然而，一天的观察让他心沉谷底。原主在这班级里，不仅是空气，更像是某种不洁之物，无人愿意靠近，更遑论伸出援手。他几次想开口，迎上的不是漠然就是隐含讥诮的眼神，只得作罢。

很快，教室里空荡下来，只剩下两个人。

一个是依旧端坐，眉宇间带着些许疲惫与思索的谢清晏。

另一个，是慢吞吞收拾着书本的江辞。他的动作透着一种与年龄不符的迟滞，仿佛对离开这里，或者对去往何处，都毫无期待。

谢清晏的目光落在江辞那几本与他一样干净、几乎不见笔记痕迹的课本上，心中微叹。看来，这位同桌也并非听课之人。但回想起数学课上，那张被无声推过来的、写有关键步骤的草稿纸，一丝微弱的希望又重新燃起。

无论如何，总要一试。

谢清晏转身，面向这位浑身散发着生人勿近气息的同桌，并未因对方的冷漠而退缩。他目光清明，带着一种超越年龄的诚恳与郑重，拱手道：

“江辞同学，冒昧打扰。清晏自知学业荒疏。不知可否，借你所有科目课堂笔记一观？只需一晚，明日定然奉还。”

江辞拉上书包拉链的动作一顿，终于抬起眼。碎发下，那双漆黑的眸子看向谢清晏，里面没什么情绪，只有一片沉寂的冰凉，和一丝淡淡的嘲弄——在这个班，竟还有人想借笔记？

“没有。”他回答得干脆利落，甚至理所当然，“在这个班，没人会做笔记。”

意料之中的拒绝。但谢清晏并未气馁，他迎上江辞的目光，忽然话锋一转，语气平静却掷地有声：

“清晏知道。但清晏更知道，江同学与他们不同。”

江辞的眉梢几不可察地动了一下。

谢清晏继续道，声音不疾不徐：“今日我去办公室请教语文老师，无意间听得诸位老师议论……言及江同学原是市重点高中的年级第一。”

他稍作停顿，看到江辞眼底那一闪而逝的锋芒，知道自己触到了某种禁忌，但话已至此，他必须说完。

“清晏不知江同学因何转学至此，” 他语气更加诚恳，一字一句都带着纯粹的陈述与请求，“但清晏确信，以江同学之才学，纵使课本无痕，胸中必有丘壑。我之所求，非纸上笔记，乃解题之思路，入门之路径。”

他看着江辞，眼神干净而坦荡，如同在陈述一个再简单不过的事实：“如今我想从头学起，而放眼此间，能为我引路者，唯江同学一人而已。”

江辞沉默了。他没想到这个看起来与周遭格格不入、甚至有些古板的同桌，不仅知道他的过往，还能如此直白而准确地剖白需求。没有同情，没有探究，只有对他能力的绝对认可。

这种纯粹，与他惯常遭遇的或厌恶、或好奇、或虚假的同情截然不同。

半晌，就在谢清晏以为他会再次用沉默拒绝整个世界时，江辞忽然扯了扯嘴角，那是一个没什么温度的笑，带着点自嘲，也带着点审视。

“为什么？”他问，声音低哑，“你为什么觉得，我会答应帮你？”