这比他学过的任何法术都要难。

但也比任何法术都更重要。

“我会的。”他说。

窗外的海港市渐渐沉寂，大多数窗户的灯都熄灭了。但在某些角落里，夜晚才刚刚开始——便利店里值班的店员，医院里守夜的护士，写字楼里加班的职员，还有那些隐藏在人类之中的非人存在，都在以自己的方式度过这个雨后的夜晚。

在第七特殊教育学校附近的老旧小区里，六楼的一个窗户还亮着灯。

林见清坐在书桌前，面前摊开着画本。他手里握着一支青色蜡笔，在纸上涂抹。画面上是一间温暖的书店，书架林立，几个人坐在沙发上。其中有一个青色的人影，坐得笔直笔直，手里捧着一杯茶。

男孩画得很认真，嘴唇紧抿，额头渗出细密的汗珠。

在他身后的床上，林母已经睡着了，手里还握着明天要交的报告。她太累了，没有看见儿子在画什么，也没有看见窗外香樟树的枝叶间，那个静静守候的身影正在看着这一幕。

青麟站在树枝上，隔着玻璃，看着林见清画下书店里的场景。

他看见了画中的自己——那个僵硬地捧着茶杯的青衣人。

原来那孩子不仅知道他存在，还知道他去过哪里，见过谁。

雨后的夜风吹过，带着泥土和植物清新的气息。青麟闭上眼睛，深深吸了一口气。当他再次睁开眼时，墨绿色的眼眸里闪烁着坚定的光。

明天，他要走进那孩子的世界。

不是作为隐形的守护者，而是作为可以触碰的存在。

书店里，沈月留下的最后一个问题在他心中回响：

“为什么要暗中保护？”

现在，他有了答案：

因为有些守护，需要从阴影中走到光下，才能变成真正的陪伴。

周一早晨七点半，第七特殊教育学校的教师办公室里已经弥漫着咖啡和复印机的味道。

沈月刚放下包，王老师就凑了过来，眼睛亮晶晶的：“听说了吗？今天有个新志愿者要来，专门负责园艺治疗课的！”

“园艺治疗？”沈月接过同事递来的咖啡，“学校有这门课吗？”

“新加的试点课程。”李主任从办公室门口探头进来，“教育局的试点项目，说是要拓宽特殊教育的活动形式。志愿者是白十九先生推荐的，据说对植物很有一套。”

白十九推荐。沈月心里一动，想起上周读书会上那个古怪的青年——青林。

不会这么巧吧？

八点整，晨会开始。李主任介绍了新志愿者：“这位是青林，将在我们学校进行为期三个月的志愿服务，主要负责园艺治疗课程的开发和实施。大家欢迎。”

站在李主任身边的，果然是那个穿深蓝色连帽衫的青年。他今天换了一件浅灰色的卫衣，头发梳得整齐了些，但那种过于端正的站姿依然没变——背挺得笔直，双手贴在身侧，像是随时准备接受检阅。

“大家好。”青麟微微欠身，动作有些生硬，“请多指教。”

他的目光扫过会议室，在沈月脸上停留了一瞬。墨绿色的眼睛眨了眨，像是在传递某种信息，但沈月看不懂。

晨会结束后，沈月主动走过去：“青林？没想到这么快又见面了。”

“沈老师。”青麟点头，“白先生建议我来这里学习实践。”

他的用词很正式，像是背过稿子。沈月注意到他手里拿着一本厚厚的笔记本，封面是牛皮纸，边角已经磨得起毛，但内页的纸张洁白挺括，反差强烈。

“你负责哪几个班？”沈月问。

“李主任说先从三年级开始。”青麟翻开笔记本，上面工整地写着日程安排，“今天上午是三年级A组，下午是B组。园艺角在操场东侧，我需要先检查土壤和植物状况。”

“你对园艺很专业？”

青麟顿了顿：“我......和植物相处的时间比较长。”

这算什么回答？沈月心里嘀咕，但没有追问。她还有二十分钟就要上课，林见清在三年级A组，正好是青麟今天要接触的第一个班级。

“三年级A组有几个孩子需要特别注意。”沈月决定尽到提醒义务，“比如林见清，他不太说话，对触觉很敏感，可能会拒绝接触泥土。还有小宇，他有多动倾向，可能会......”她停住了，因为看见青麟正在笔记本上飞速记录，字迹工整得像是印刷体。