“我…我想像我大伯一样，开拖拉机！”一个流着鼻涕的小男孩喊道。

课堂气氛一下子活跃起来。孩子们七嘴八舌，争着说出自己的想法。林雪音耐心地听着，不时点头微笑，鼓励他们继续说下去。

她发现，这些孩子虽然知识匮乏，但有着丰富的自然体验和质朴的梦想。她没有摆出高高在上的老师架子，而是像一个引导者，尊重着他们每一个稚嫩的想法。

她顺势将孩子们提到的“小河”、“野果”、“拖拉机”等词语写在黑板上，教他们认读、造句。知识就这样自然而然地融入了他们熟悉的生活里。

一堂课下来，孩子们眼睛亮晶晶的，看向林雪音的眼神里充满了新奇和喜欢。这个林老师，和他们以前见过的所有老师都不一样！她不会动不动就骂人，不会用戒尺打手心，她长得好看，声音好听，还会笑着听他们讲那些“没用”的废话！

宋知远一直站在教室窗外，默默地看着。他看着林雪音从最初的些许无措，到后来巧妙地引导课堂，看着她和孩子们互动时脸上自然流露的温柔笑意，看着孩子们从拘谨到活跃，再到对她显而易见的喜爱。

他的心底涌起一股难以言喻的情愫，有欣慰，有赞赏，还有一丝更加深沉的迷恋。她远比他想象的更适合这个岗位，也远比他想象的更加动人。

接下来的几天，林雪音渐渐摸索出一些门道。她给孩子们讲故事，教他们唱简单的歌谣，甚至利用休息时间，用旧报纸教女孩子们剪简单的窗花。公社小学仿佛注入了一股清新的活力，连朗朗的读书声都比往日响亮了许多。

变化悄然发生。

最先感受到的是村民们。自家孩子回家后，不再是一身泥泞地疯玩，而是会叽叽喳喳地说“林老师今天讲了孙悟空的故事”、“林老师夸我字写得好”、“林老师教的歌真好听”。孩子们甚至会主动把林老师教的字和歌谣表演给家里人看。

“嘿，你还别说，这林老师虽然看着娇气，肚子里真有墨水！”

“娃比以前爱上学了，回来还知道看书了！”

“到底是城里来的姑娘，懂得多，法子也好。”

原本对林雪音“大小姐做派”颇有微词的村民们，态度开始慢慢转变。他们或许依旧觉得她干不了农活，但在“教书育人”这件事上，他们看到了她的价值，开始给予认可和尊重。连赵建国碰到林雪音，脸色都比以前缓和了不少。

然而，有人欢喜有人愁。

赵小凤看着孩子们围着林雪音转，听着村民们对林雪音的夸赞，尤其是发现宋知远停留在林雪音身上的目光越来越多，停留的时间越来越长时，她心里的嫉妒如同野火般疯狂蔓延，几乎要将她的理智烧尽。

她原本指望清淤的活儿能让林雪音出尽洋相，没想到被她躲了过去；她指望林雪音教不好书，被孩子们嫌弃，被大队撤换，没想到她反而干得风生水起，赢得了人心！

“一个娇滴滴的资产阶级小姐，也配当老师？指不定用什么手段蛊惑了孩子们呢！”赵小凤在家里摔摔打打，对着她娘抱怨，“还有宋大哥，肯定是被她那张脸给骗了！”

嫉妒心在阴暗的角落里慢慢膨胀、发酵，酝酿着不安的气息。赵小凤盯着小学方向的眼神，越来越阴沉。她绝不能眼睁睁看着林雪音就这么得意下去，更不能让她把宋知远从自己身边抢走！

林雪音对此并非毫无察觉，但她此刻正沉浸在一种全新的、微妙的成就感中。

她发现，站在讲台上，看着底下那些求知若渴的小脸，感受到他们的喜爱和信任，竟比吃到红烧肉、买到新雪花膏更让她感到充实和快乐。这方小小的讲台，似乎为她在这片陌生的土地上，开辟了一个意想不到的、可以让她喘息甚至绽放的角落。