周末的网吧是真的热闹，近九成的机子都上了人，连昂贵的包间都被约满了。

王苗的工作主要是跑腿。他要给每一位客人送一杯凉白开，也要在他们走了以后检查机器、收拾垃圾。

网吧还提供商场内部的送货服务。客人会把店铺名称和具体需求发给前台，前台再拿着打好的单子让王苗买回来。遇到出手阔绰的客人，他还能拿到打赏的小费呢。

第一天上班，王苗还有点不适应。所幸他没遇到波折，顺顺利利就过去了。

唯一一点不好的地方，就是荣华的门禁时间。学校大门在晚上九点三刻关闭，十点宿舍要断水断电熄灯。他偶尔下班晚了，就得踩着门禁时间进学校，根本来不及洗漱。

于是王苗又买了两个热水壶。如果他哪天九点三刻了还没进寝室，皮球就去帮他把水打回来。等他到宿舍了，摸黑擦洗一遍，也能解决个人卫生问题。

学校里教授的内容，还没难到让他吃不消的地步。

唯一独特的东西就是“三维文字”。王苗对它有非同一般的兴趣。

二年级二班的三维文字老师，是一位年近五十的严厉女性郑老师。

据她所说，三维文字拥有三个层次，分别为点-线、线-面、面-体。

他们在荣华只能学到前两个层次的内容。面-体层次的知识教授，只存在于更高级的大学里。

王苗现在学的，还只是“如何描述一个点”。

它所处空间位置、时间位置；它是客观存在的自然事物，还是掺杂了叙述者的主观体验……这些内容都要在一个字里体现出来，就好像在表示“点”的字骨框架上填充具体的血肉内容，再让它们自然地交织在一起。

班里有些同学抓破脑袋都想不明白各个元素是怎么组合在一起的。有人来找王苗请教，王苗十分罕见地给不出一个系统的解释。

按照郑老师的描述，在学习“线”相关的文字之前，他们要做到一眼就明白这个字表达了什么意思，才算有一个合格的基础。

而王苗觉得，自己看三维文字，就像在看一张画。人们看到画的时候，一下子就知道这里是个苹果、这里是个美男。他也是这样，看一眼字就能把它的意思读出来，仅此而已。

现在，他试图把一个完整的字拆分得支离破碎，不仅是为了回答同学的问题，也是进行期末答题的模拟——王苗相信，用他的同学们都能听懂的话语答题，就不会被判成知识点缺漏了吧。

“你把这个字这样拆开来——中间是‘点’的字骨，周围是同心圆式内容排列。

从内向外，第一圈是表达‘现在’的时间点，它被拉长了，首尾打了个结。

第二圈要拆分成两部分，这是很明显的经纬度表达法。符号头部朝外，顺时针阅读。按照惯例，以十二点-六点的竖线划分，这样就能看出具体的地址。

第三圈是放射状线条组成的环，这是‘去往’、‘过程’的意思。结合时态，表达的应是‘目的地’的含义。

第四圈就缠绕在第三圈上面，可以拿尺子比着看，它不是一个正圆，这代表叙述主体不是单数。波峰两个，表示主体数量为二，波谷零个，代表这个字不包含对抗性叙述。在波峰上方，标着‘卢卡奇船队’和‘现实船队’两个星际通用语单词，那么整个字的主语就出来了——”

“等一下，为什么是‘船队’？”这位同学刷刷刷地朝笔记本上写注释，一个三维文字至少要注四五行。

“嗯？就是船队啊……就是同心圆式的排列，它的最外圈会皱缩起来，就好像一个外翻的饺子皮被捏起了褶子。”王苗看着他同样皱缩起来的脸，换了种说法：

“我记得讲义后面好像有讲到，这是‘褶皱反应’，星际通用语的上半部分会有粘合现象——一般三维文字用到的单词就那么几个，变式也不多，看熟了就好了。”

同学连忙道谢，应该是听懂了。毕竟他再不明白，头疼的就是王苗了。

“这东西到底是怎么拆的，我第一步就错了。我还以为是九宫格式，在那儿按照表格傻乎乎地对呢。”

“嗐，就算看出同心圆式又怎么样，我根本拆不出单独的一圈。每个字的规律都不一样，烦死了。”

王苗默默地把周围同学的抱怨记下来。他有预感，如果能在期末之前发布一份“三维文字复习大纲”，他或许能打开市场，赚一点零用钱。

这个学期的下半部分王苗过得十分匆忙。

每个周末，他都要去网吧打工，一去就是一整天。

工作日里，他要清点平衡球、协助老杨完成平衡训练初测数据的统计，一直到晚上才有时间完成学习任务、整理提纲。

不过，即使他这段时间再忙，那一天都如一个浮囊静静地漂在记忆之海上。

只要他想起这件事，5月11号，那一周的周五，当时发生的一切就会以标签的方式总结好，牢牢锚定在那个点上。

那一天，他一如往常地在午休时分去器材室干活。老杨却没有待在他的躺椅上，而是弓着背坐在角落里一只小板凳处。

他别扭地蜷着腿，自己却不觉得，只是拿着一张纸巾，愣愣地盯着墙上的某一个点。

“呲——”

他重重地揩了一下鼻子，把纸巾捏成一团，扔到脚边的垃圾桶里，然后又反手去够背后桌面上的抽纸。王苗十分有眼力见地冲过去，把一盒纸都塞进他的手里：