西藏是个很美的地方，茫茫草原，雄伟高山，云雾萦绕一直绵延到天际。

春夏秋冬都不太安静。

生机之地，生命孕育。

高山上的雪永恒不化，大地皮肤上的菏泽湖泊亘古长流，雪山是大地的脊梁，大地是雪山的依托，它们相互依托，构成了这片神奇高原的血肉和骨骼。

与西藏阔别已久，再度回到这片容纳美好与生命的屋脊，只有一种自然而然的敬畏油然而生。

藏南小学错落在海拔较低的山脚，有条河水蜿蜒在学校门口，倒是很像古代的护城河。

那条河，被当地居民命名为“念青曲措”。

“念青”取自藏南居民心中的“念青唐古拉山神”，“曲”则代表河，“措”为湖。因这条河还孕育出了一小片湖水，他们将这条河视作学校的生机之源。

带队老师招呼着随行帮着搬物资的几位工人走在念青桥上，几片垒起的资源箱已经摆在了学校门口。

当地的藏族老师索朗达杰站在校门口迎接他们，藏青色的藏袍下摆被风撩起一角，他身后一排孩子，高矮错落，安静着没说话。

每个人手中都捧着一条哈达，白得像天边的云。

李婉清刚一走近，脚跟刚碰到青石板，一个红着脸蛋的女孩就跑了过来，面上的笑容像是天上的悬日，明媚耀眼。

她跑得急切，藏袍的袖子甩成两道弧线，头发被扎成简单的麻花辫，眼睛亮亮的，没有出声，脸上写满喜悦。

李婉清笑着低下头，看着大喘着气抬头盯着自己的女孩，声线柔和：“白玛，不用这么急的。”

这个女孩是李婉清四年前在藏南小学关系最好的学生。

那时候还只到她腰间的白玛，现在已经长到了她胸口。唯一不变的是她脸上依旧带着四年前的热情奔放。

女孩摇摇头，双手捧着哈达，举到胸前。指节处还有着些冻裂的红痕，却把哈达捏得平整。

她不会说话，没有喊李婉清，甚至一句口型都做不出，只是仰着头，看着李婉清的眼睛，睫毛轻颤。

她往前迈了一步，双手又抬高了一些，把哈达往李婉清颈间送。

略带笨拙的郑重，却是千斤重的赤诚心意。

哈达被稳稳挂在李婉清的脖子上，垂在她黑色冲锋衣前，如云展。

白玛没有立刻退开，而是微微弯下腰，向她做了个标准的鞠躬礼。

河水潺潺流动，索朗达杰走上前，声音温和有礼：“李老师，白玛是想说，欢迎你来，小家伙一直念叨你，说想念你的琴声。”

白玛脸上闪过一丝羞意，看着李婉清又弯了弯眼。

“心意已经传达到了，我给孩子们带了些礼物，一会麻烦索朗老师帮我分发一下。”李婉清抬手揉了揉女孩的头，又像想起什么，往霁思方向走过去。

霁思还在和孩子们寒暄，带队老师们的脖颈间都挂上了一条圣洁纯白的哈达，习惯了城市生活的其他老师们都为这趟经历而有些热泪盈眶。

这份纯真的情感正通过哈达传递到每个人心中。

霁思注意到李婉清的靠近，表情顿了下。

“霁老师，一会能麻烦你和我一起把电子琴带到教室吗？我想先给孩子们上节音乐课。”李婉清声色有些淡，几声潺潺流水随之滑过。

霁思绽开一个笑，点头应下，又补充着：“正好我也要去拿书。”

搬着电子琴往学校里走的时候，她们迎上了聚集在校门口的那些学生们的目光，隐含着期待。

那些学生之中，大部分都是四年前见过霁思和李婉清的孩子，现在已经都长得越来越高了。

高原上的孩子大多都拥有着清澈透明的黑色眼瞳。

天真纯粹、尚未被磨蚀的双眼。

红扑扑的两团红晕常年挂在脸上，满身都是质朴，一心都是温良。

会说话的孩子会双手合十，向她们道一声：“扎西德勒。”

不会说话的孩子往往用眼神道数句：扎西德勒。

吉祥如意，扎西德勒。

最淳朴，简单的祝福，在高原之下回响。

藏南小学近几年因着“月光”慈善的带动，已经焕然一新。

最新的教学设施被布局在这座容纳几百号特殊学生的学校，操场被铺上了塑胶跑道，教学楼重新翻新，多修了一栋音乐楼，布置了许多从前没有的音乐器材。

李婉清走进音乐楼时，很多间教室都坐满了人，等着授课老师前来。

而她的课，在露天的田径场。

霁思走在李婉清身边，手上抱着一堆教学用的教材，她时不时往音乐教室里瞟几眼，感慨着：“近几年，藏小越来越好了。”

这所学校虽然命名为“藏南小学”授课却并不止小学阶段，现在已经涵盖了高中课程，只不过却只有少数人愿意去读，大部分的学生都集中在小学到初中。

学校本质上是特殊学校，更多的是教会学生生活常识、基础学科知识。