【第七章】

老王把夹着一沓数学试卷走进教室。

上课铃还没有打响，初二（3）随着老王的出现，一下子安静了。

老王站在讲台上：“这节课考试啊！来，周沫，把试卷发一下。”

一语如惊雷，炸响了众人。

“啊？考试啊！”

“考试？我都没复习！”

“我也是！”

“你复习了吗？”

“哪有哦！！！”

周沫合上课本，上前发试卷。

同学们唉声叹气，老王笑眯了眼：“平时不复习，就等着考试之前复习？”

老王坐下，拧开玻璃杯喝口茶，有点幸灾乐祸：“临时抱佛脚是不行的！你们语文老师没有教你们要温故而知新啊。”

周沫发完试卷，回到座位上，只见程如意有点紧张，不停地往前望试卷传到了哪里了。

她把课本塞进书桌里，找出英语书搁下面垫着，拿出一本不要的本子充当草稿本。

数学小测就这样开始了，两节课的时间一下子就过了，距离下课还有二十几分钟，周沫已经写完了。

她趴在桌子上，看着程如意。

这一个月，她给程如意讲了不少题，其中就有不少类似题型在这次小测试卷里，也不知道程如意能不能做出来。

下课铃打响了，老王站起身来：“好了，停笔了。最后一位同学从后往前收。”

周沫合上笔。

收试卷受到阻力，不少人还没停笔。

老王催促：“好了，不要写了！收试卷了！”

只见程如意微微一怔又马上低头奋笔疾书。

周沫知道了，周沫叹气，周沫摇头。

***

最后一节课是英语课，三班的英语老师喜欢找人回答问题，还非常喜欢让两个人开英语对话。

英语老师姓方，是师范学校的英专生。

方向兰带着麦克风扩音器走进教室。

她调好麦克风：“吁，吁。好了同学们，我们上课之前先来听写上节课的单词。”

“啊？刚刚考完数学现在又来听写？”

“老师…我们没有复习！”

“才考完数学…老师～”

“老师～”

方向兰听到同学们在抱怨，她笑着问：“你们上两节课数学考试的？”

“是——的——”

“那好吧，那我们先上课，下课之前在听写！”

“好耶！”

周沫对这位英语老师简直是又爱又恨。无法质疑的是，英语老师是一个人很不错的人，她乐意接近学生，很喜欢让每一个学生全身心投入英语课堂，但是她实在不乐意在课堂上来展示她不标准的英文。

教完单词，方向兰开始上课，她首先照着课本上通读了第一段对话，然后翻译了一下，带着同学熟悉了这段对话里的单词还有语法。

然后她打开她的磁带机，放入磁带，标准的英文顺着磁带机的磁带流出。她让同学跟读，她喜欢用这种方法培养学生的发音。

在画眉湾，很少有学生在上初中之前就学过英文，所以这里孩子的英文几乎都是从初一开始学英语，从无到有，没有从小培育的语感，没有标准的发音教学，所以在乡村英语教学是很难的。

方向兰十几年前从画眉湾走出，她发现她本引以为傲的英语，在大城市的里人看来就是带着乡巴佬口音二流英语。

大学里，曾经一度她不敢开口，不敢用英文交流，后来，她考过了专四专八，她的老师建议她也去考一下口语，方便以后找工作，但是她害怕了，她害怕在考场被人用奇怪的眼神听着她“乡巴佬”的口音，所以她也没有去考试。

但毕业后她还是凭借优异的成绩在一家外企找到了工作。

在一次应急会议上，她被迫代替翻译人员进行翻译。

是的，她开口了，用她“乡巴佬”的口音完成了这场跨国会议，迎来了很多赞美。

在她不曾开口的每一个过往，她都在随身去听磁带里的发音，跟着那里的发音，一遍又一遍地纠正。

她发现原来所谓的“乡巴佬”只是她困住她自己的牢笼，当她不再害怕她的时候，她便迎来了她。

再后来，她辞职了，她又回到了这里，她希望通过她可以给更多出身偏远地区的孩子带去一些希望，带去一些她认为可以改变的地方。

方向兰看着时间，听着学生在下面的阅读，她道：“好了！我们自由阅读时间到！现在我们选两个人来做对话，就是课本上的对话——”

方向兰很喜欢让同学融入一个集体。

因为她一个人孤军奋战过，她知道一个人很累很煎熬，她希望通过英语对话加深同学与同学之间的联系。

她的目光看望程如意：“程如意！”

程如意瞪大眼睛站了起来，她不知所措地摇摇头。

方向兰鼓励地冲她点头：“Try！试一试！相信自己！”