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第39章 久别重逢

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卢卡斯以为的初遇,其实是他们二人的久别重逢。

阿尔瓦很早很早之前就在搭档的手机里见过小卢卡斯的照片。

巴尔萨克女士也曾经带着小卢卡斯来过荷兰。

那个时候,他还是个不记事的小小孩,坐在婴儿车里好奇地观察着眼前的一切,嘴上咿咿呀呀说着听不懂的话。

荷兰可能不太适合他们母子。

他们一家爆发了激烈的争吵。

阿尔瓦不知道具体的内容,他只知道巴尔萨克女士一手抱着小卢卡斯,一手推着行李箱,夺门而出。

他们母子没有告别就回了塞尔维亚。

阿尔瓦后续再见到卢卡斯是在手机上,他会看到搭档向他分享的照片,儿子会走路了,上小学了,考试得了满分,小学毕业了……

这些都是巴尔萨克女士给他发来的信息。

虽然他们之间的感情存在裂痕,但她仍然试图修补,挽留这个离去的丈夫。

巴尔萨克女士是一个很努力的人,不管什么事情都会努力尽全力去做。看不到结果,也会向着这个没有结果的未来努力。

阿尔瓦敬佩于她的勇气和毅力。

她将这称之为爱情。

但如果这真的是爱情的模样——

只有单方的努力,只有单方的付出,这就能被称为“爱情”。

阿尔瓦情愿自己不要拥有爱情。

他们的爱情让阿尔瓦这个旁观者感到非常的疲惫,他的共情心令他无法不去感受那些挣扎的情绪,无法不去体会那些被冷落的心意。

如果爱情是这种模样,那他情愿这辈子都不要谈恋爱,不要跟其他人组建家庭。

送卢卡斯去美国留学是巴尔萨克女士的决定。

那个没用的父亲觉得没这个必要,不如把那笔钱拿过来给他做研究。

但她没有听取这样的建议。

她唯独在卢卡斯的人生上不会听取那个人的意见。

阿尔瓦很欣赏她的果断。他作为一个外人,无法对这件事情作出评价,但他主观上会认为,卢卡斯应该得到一个更好的未来。

卢卡斯是一个很有天赋的孩子,从小就表现出了物理方面的才能。

可能是遗传基因的作用,也可能是家庭教育的效果。

总而言之,阿尔瓦不希望他的才华被埋没。

所有教师都会有这种共同的期待,希望这个世界上所有的孩子都能得到良好的教育,好好培养,成为优秀的人。

有才能的人更要得到重视,不能因为那些有的没的,就放置了学业,从此成为一个平平无奇的普通人。

他关注着卢卡斯的成长,正如过去的老师们对待他一样。

得知卢卡斯顺利考上大学,他终于松了一口气。

但是,那晚,再一次见到卢卡斯,他内心的第一个感受竟然是,不妙。

卢卡斯不应该在荷兰。

卢卡斯不应该以沮丧的表情出现在荷兰的街头。

他应该在美国读书。阿尔瓦相信他有考上藤校的实力,可能他会选择一些稍微低层次一点的学校保底,但是他也应该向更好的学校冲刺——

他应该去藤校念书。

阿尔瓦这一生最恐惧的事情就是听到学生告诉他,自己要因为经济困难无法继续学业了。

钱不是不能解决的问题。

贷款,奖学金,兼职,各类补贴……

他就是从那种困难的境地走出来的,他很清楚这有多难熬。

他做到了,他走出来了。他可以告诉别人怎么去缓解这种窘况。

但是也会有人填补不上眼前这个巨大的窟窿。

他深刻明白因此放弃学业对学生而言有多痛苦。

如果要问后悔吗?这样的问题多少有些刻薄了。

因为他们没得选。他们在人生的道路上只能做出这样无奈的决定。在无法选择的情况下,明知道会后悔,也要义无反顾地走上这条路。

阿尔瓦想改变的,不仅是那个充满愚昧无知的世界,还有眼前这些无奈与被动放弃、人才的埋没。这是他作为一名教师想要履行的职责,他所认同、他应该践行的社会义务。

不管怎么想,他还是没办法接受卢卡斯放弃了那些美国的好学校,来了荷兰。

巴尔萨克女士在他身上付诸了多少努力!

是因为要追随父亲?那个人真的那么值得追随吗?

阿尔瓦存有疑问。

事已至此,阿尔瓦只能尽己所能,把卢卡斯培养好,让他拥有更好的未来。

他身上无限的可能性不应该被埋没。

阿尔瓦并不是传统中严父的形象,说不出什么狠话,也不擅长跟别人吵架。原以为自己会管不住这个小兔崽子,但好像对方也没自己想象中的叛逆。

卢卡斯唯一的叛逆是,会向他表达无尽的爱意。

他应该回应吗?

他可以回应吗?

他很长一段时间里恐惧爱情,那些被迫旁听的争吵让他觉得厌烦,婚姻家庭生活给他留下了不妙的印象。

他不想恋爱,也不想跟别人住在一起。

但如果是卢卡斯——

那可以是一个例外。

为什么卢卡斯是例外?他也会想。

一方面可能是因为他想要报答挚友的帮助,替挚友照顾留下的独生子,他愿意照顾卢卡斯。

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