考虑到人类不会写猫的文字，茅乐就将这些字的读音讲一遍，再说一遍意思。虽然这个方法看着很草率，但对于茅乐这样刚当上老师的猫来说，已经非常有条理了。

他对自己教的东西也是很满意的。他简略地教了一遍后，期待地问：“你学会了吗？”

柏从竹光顾着看认真沉浸在自己世界里的小茅老师了，开小差没注意听课，此时听到“老师”的询问，毫无愧疚感地说：“没有听懂。”

柏从竹坐得离茅乐更近一点，虚心道：“老师，再教一遍吧。”

“咳咳，那好吧。”茅乐多听了几次“老师”，也逐渐进入状态，但架不住脸还是红的，“老师是要帮学生弄懂知识点的。”

他郑重地对人类说：“你上课要好好听课。”

“收到。”

这句回复带着点说不清的笑意。茅乐奇怪地看看这位临时“学生”，又认真教起来。好在学生悟性不错，他教的东西学生很快就懂了。

茅乐很有成就感地宣布下课感言，“好了，下次你就可以都懂我的信了。”

他教的几个字人类很快就学会了。

“下次？”柏从竹其实还没当够学生瘾，但茅乐的话一下子将他点醒，他抓住重点，“你要给我写信？下次是什么意思？”

茅乐同样不明白人类的疑问从哪里来，他说：“我要离开了，会给你写信的。”

柏从竹心情大起大落，他不是很理解猫的意思，“你要离开？”

茅乐语气肯定，“对呀，我要离开这里了。”

“这里……不好吗？”

“很好啊。”茅乐很喜欢这里，但他也是要离开的，“可是我不能永远都待在这里。”

这个道理柏从竹不是不知道，他也曾设想过猫离开房子的场景，但没想到会这么突然。他最初用来绑住猫的是可有可无的“债”，而现在……他的确很想让猫留下来，也还有很多没来得及说的话想说给猫听，但是，这样做，猫会开心吗？

他想了许久还是放弃了，最后语气低落地问：“那你……还会回来吗？”

茅乐不明所以，“你在说什么？我当然会回来啊。”

柏从竹被茅乐说一半留一半的做法弄得心情更加起伏不定，只能凝神听着猫接下来的话，就怕猫又在那个地方变卦。

茅乐拿着今天取到的信说，“你看，这是我今天收到的信。”

“是我家里寄来的！”

“那个叫小禾村的地方？”

“嗯嗯！”

“信封很漂亮。”

“我也觉得。”茅乐爸妈寄来的信上别着一朵紫色的小花，经过长时间的运输，它已经干枯了，但装饰得信很好看，“信我已经读过了。”

茅乐让开一个位置，他旁边除了摆得整整齐齐的信，还有几个黑色的包。他和人类解释：“我要回小禾村过年了。”

“过年？”柏从竹完全没想到事情会这样发展。

茅乐：“我们猫也是要过年的。”

这件事柏从竹实在没能想得到。