这些激起母子间矛盾，但终究，母亲让步了，她不得已开始配合自己的孩子，辅助。

这样的孩子，20%的孩子，智商是不用担忧的，为人父母的，也不会想孩子坏。这个孩子身上，也有一个致命的缺陷，就是双商不低，但社会历练太少。没有社会历练的加持，双高所表现出来的他就会显得容易自大骄傲，不可一世。

这就是她母亲内心的隐忧吧。

但不得不说，孩子的学习方法是对的。

我们经常说勤学苦读勤学苦读，但现在好似需要加一个前提，勤学苦读需要一些天赋加持。

朋友圈里也有根本不适合学习的孩子。

自小天赋不高，家境一般，从幼儿园便举全家之力托举，顺利小学毕业后，初中第一学期的学习就彻底暴露了智商的短板。

父母急啊，爷爷奶奶急啊，不管花多少钱都行，要找最好的老师，一对一，但最终，怎么折腾，都得不到效果。孩子也可怜，在学习上就像一待宰羔羊，时刻准备领会批评和否定。对学习，他把五官都闭合了，参加课程，就像是完成父母布置的工作一般机械。

他给自己设置了厚厚的屏障，不仅学习不行，还屏蔽了人生的成长。

每每谈起这些，她们总会感慨，人生真的是在出生时候就上了不同的道路。希望自己的孩子是那20%，一段时间后发现孩子很普通，又自我安慰是大众水平也行，以后上个普通的中学，考个普通的大学，也算完成了整个教育。但当发现孩子连普通水平也够不着的时候，家长只能为将来的无愧而尽量托举。

（三）

就是这个时代很怪，明明不适合的路，代价很大又无用的路，很多人却能咬牙坚持一条道走到黑。

明明每个人都有所擅长和爱好，但却必须得完成同一张试卷，接受同一个标准。

明明换条路更好，却总是转身涌向独木桥。

......

这些都好似是自己在跟自己较劲，赌孩子的未来。