（一）

二芽接孩子放学，遇到一些事情，只要时间允许，她总会很耐心地倾听和沟通：

孩子说，他们隔壁隔壁班，有一个他们认识的学生，竟然得抑郁症了。

孩子说，她很正常啊，就是有点太抽象吧。

孩子又说，她也能来上学，也交朋友，但听说有时候她自己会故意用刀子划伤自己。

孩子说，这个事情是今天跟闺蜜聊天才知道的。

孩子又说，你知道吗，同桌今天才知道，全班人都在嗑她和某人的CP。她还以为很多人都不知道。他们上课还传纸条呢，那个人问我同桌为什么不理她啊，我同桌回答说没不理啊！

......

二芽想了一会儿，就只是陪着笑了。

回到家里，孩子想处理作业，二芽说：“今天还要麻烦你帮我剥大蒜啊，我炒菜要用呢！”

孩子一边剥大蒜一边继续讲班里的事情。

二芽说：“你能帮我烤手抓饼吗？放烤箱里烤的手抓饼特别脆，还不油腻，今晚我们可以烤几份吃吃。”

孩子欣然同意，一点点问妈妈怎么操作，然后烤了一块又一块，孩子的状态越来越放松，越来越开心。

二芽说：“有你帮忙真好！”

孩子说：“我做这些事情特别有成就感！成就感那是满满呀！！”

二芽说：“我就知道你是个特别能干的孩子！”

孩子很开心。但一直以来，他们班上成绩再差的人都在搞CP，唯独学霸的她少有这些传闻，孩子心里是欣羡的。

二芽趁机说：“你知道吗，你应该在班里很瞩目，喜欢欣赏敬佩你的人肯定很多，但真正敢向你这样的孩子表达喜爱的估计没有，因为你太强了，但肯定有人在注视你。”

孩子听了后很开心，两眼注视着母亲。

二芽继续说：“你知道吗，就算你有CP，你可不会乱了阵脚，我很放心，因为你知道你最想要的是什么，根本没人能左右你影响你。你一直都能把自己的事情安排很好。”

孩子更加感谢妈妈理解自己，或许她并不是百分百能这样，但听了妈妈的话，她便下决心要往百分百去做。

二芽笑着说：“其实都没事的，就算有事情，还可以跟爸爸妈妈沟通的。”

孩子立刻点点头说：“妈妈，有事情我肯定会跟你们说的，我是小孩子，总有我弄不明白看不清楚的事呀。”

叮叮当当，嘻嘻哈哈，妈妈和孩子悠哉地聊着，不一会儿，手抓饼烤好了，菜做好了，汤热好了，孩子爸爸也下班回家了。

孩子贴心地点燃小蜡烛温菜，一家人边吃边快乐闲聊。

（二）

用自己投入工作的行为来陪伴孩子作业。

对别人提出怎样的要求，首先一个前提是你已经如此要求自己了，或者，你是以更高要求要求自己的。

二芽、大芭、小捏的圈子，是一批拥有真正实力获取有质量的学历的圈子。他们大多都是通过考上好大学才留在了城市，大部分是中上本科，高的也有硕博。

他们身上有一个特别共通的地方，就是对孩子的教育是绝对舍得投入，且特别关注孩子的三观，在物质上的理性不缺，在精神上则追求文化的富足。