艾肯被晕眩感唤醒，艰难地睁开眼睛，眼前是校医室昏黄的烛光，和窗外的虫鸣。

他环顾四周，房间一片昏暗，只有他身边这盏蜡烛，点亮了病房的一角。

“我这是……”他揉了揉脑袋，回想起最后一刻，只记得国王对他的计划赐名这件事。

护士进来，看见他醒了，立刻喊来了校长。

不一会儿，克雷登校长匆匆忙忙地走了进来，关上了门，问道：“孩子，感觉怎么样？”

艾肯从床上坐起来，喝了口糖水，说：“还是有点饿。”

校长笑着说：“饿就对了，你都一天没吃饭了。不急的，等会有人来送饭。”

“啊？”他诧异地看着校长，又掀开被子看了看自己的病号服，顿时有点不好意思。

“没事的，我们的护士是专业的，做惯了这些，不用在意。”

“我……怎么了？”艾肯支支吾吾地问，他莫名有点害怕知道自己干了什么。

“你不吃不喝、不眠不休地画图，打造装备，拦都拦不住，强行压着你，你都要偷偷溜进工坊做。”

艾肯的脸唰的一下红了，这意味着很多人都看到了他的糗态，他都不敢问自己有没有上厕所。

“我能知道，你去王宫那天，在想什么吗？”校长赶忙转移话题。

他思索了一下：“也没什么……就是想象了一把锁……”

“一把锁？”

“对，就是能把情绪关在里头。”艾肯低下头手拽着被单，“我以为能更高效的……”

他听见校长叹了口气，仿佛在表达对他的不满：“你们这些孩子啊，总有个不会处理情绪的过程。”

“别人也有吗？”

“当然，我见多了，而且，越是魔法天才，就越是注重逻辑、忽视情绪。”

他心里升起一丝羞愧，刚想关进去，想到刚才的话，又给放出来了。

这一丝羞愧在它心里幻化成一只小小的黑猫，在他不大的树洞里挠啊挠的。

他皱着眉头咬着牙，双手握拳用力攥着被子，强迫自己体会这种挠心的感觉。

“很好，感受它。”校长把手搭在他的手背上，“记住，它们只是情绪，不会对你有伤害。”

“嗯。”他感受着校长手心的温暖，眼泪大滴大滴地落下。

“人的心就像洋葱，一层一层的。”校长闭上眼，缓缓说道，“最外面那层是‘感觉’，负责感受外部的世界。”

他指着那盏烛灯说：“你看到了光，就是感觉。”

“下一层是‘知觉’，负责初步处理这些信号，就像你‘知道’这是一盏灯。”

“再下一层，是……”

“认知。”艾肯抢答道，“让我根据这灯推理出我在哪。”

“我也觉得是这个。”校长说，“那情绪呢？你觉得它该被放在哪一层？是在认知的下一层，更加贴近意识，还是更加贴近外部世界？”

“嗯……我不知道。答案是什么？”

“没有标准答案，孩子，不用在意是否答对。”他摸了摸艾肯的头，“或许认知在解释情绪变化，又或许认知带动了情绪变化。”

“但情绪，一定是我们不可分割的一部分吗？”艾肯问。

“当然，我们的认知给我们创造了一个清晰明确的目标，但推动它前进的，还是情绪。”校长说，“你就像一个魔法装置，把雷元素拒之门外，等它们都涌进来后，就会让你装置过载。”

艾肯倒吸了口凉气：“听上去好危险啊。”

校长哈哈一笑：“‘危险’也是认知给的判定，但对于情绪来说，应该是‘畅快’才对吧。”

艾肯沉默了，房间里橘红色的烛光，一点点渗透进他的心，安抚心中那只小黑猫。

不一会儿，他听见走廊外的脚步声，而后是轻轻的指节叩门的声音。

“艾肯，我和缪斯能进来吗？”露娜如清泉般的声音从门缝流入房间。

“等一下！”他换好便装，整理了一下头发，“可以了。”

“吱呀——”门开了，露娜拎着布袋子，拉着缪斯进来。