比划完，阿姨就絮絮地念叨着“造孽啊”，就离开了。

老师盯着他看了好久，才开口：“你犯病了？”

孟时讶异地指了下自己，提高了声音：“我？犯病了？”

到这会儿孟时才反应过来，弄半天，这阿姨以为他神经病啊？

确实有点像，在那又哭又笑的。

孟时赶紧解释道：“没有老师，我没有病，是刚刚醒了还以为是梦……”

“患者主诉分不清梦境和现实……”校医一边念叨着一边看他的眼神更严肃了。

“哎老师，你相信我，我真的没有病，”孟时越说越急，“要不你问我老师！问我班主任！我是高一七班的，我们老师叫王敏！”

“患者情绪较为急躁，但有熟悉信任的人……”校医簌簌地往病历册上记，看得孟时更崩溃了。

什么叫有理说不清！

什么叫哑巴吃黄连！

孟时简直不敢想，自己再说点什么估计这能被诊断出病来了。

于是孟时沉默地坐在椅子上，任由这位校医用奇怪的眼神上下审视他，也再也不搭理她了。

然后校医又念叨着往病历册上记：“时而激动，时而沉默，不排除有多重人格的可能性……”

听得孟时狠狠瞪了一眼她，吓了她一跳，哪里敢再坐下来写，扔下笔就出去给他班主任打电话了。

孟时等得都快睡着了，校医才带着他班主任进来。

“您快看看吧，不行让家长快领回去看看。”老师进来后都缩在门边，跟孟时保持了安全距离。

“怎么回事？”王老师问孟时。

早上她没课，也没有老师跟她反映有学生没到课的情况，所以她接到电话的时候一头雾水，还特地走到班里看了一圈，才发现孟时是真没来上课。

孟时皱了皱眉：“我今天不知道怎么着，起晚了些，起来宿舍里一个人都没有，还以为做梦呢，就抱着听着响过来的阿姨喊了一嗓子，之后，就变成这样了。”

“你看，我就说他分不清现实和梦境吧？这已经是很严重的认知错误了……”校医还警惕地躲着，但话一句没少说。

“行了，”王老师懒得听她神经兮兮的这些话，“既然这样，他我就先领走了。”

孟时赶紧跟到王老师后头，这一通闹下来他没病都快烦出病了。

“哎哎，我可早跟你说了，他这情况可危险着呢！”

他们都走出来了，这校医还追出来喊。

当真是锲而不舍啊。

走到教学楼，王老师看了眼空荡荡的教室，问他：“这节什么课？”

孟时想了想，周三上午第三节：“应该是体育吧？”

王老师若有所思点点头：“这样，你去把你们寝室另外三个的带办公室来，我了解下情况。”

“哦。”孟时点点头。

估摸着王老师也是被那些校园霸凌的案例整怕了，这段时间又大会小会的强调，很难不往这方面想。

虽然孟时也很奇怪自己为什么会睡到这个点醒，但是肯定不会是校园霸凌。

他们宿舍的三个人都很好，就算是校园霸凌，也是他孤立其他人的可能性更大。

想到这儿，孟时没忍住笑了一下，果然他才是那个最坏的大Boss。

孟时小跑了两步，到操场上张望了一下，成功找到了他们班的小方块。

最近体育课都是练方阵，每个班都是不一样颜色的小方块，他们班的还是简郝昀和余婷婷设计的班服，弄的水墨风，远远望过去，这方阵跟国画似的。

按余婷婷的说法，就是“弘扬传统文化，赋予传统文化新的时代风貌”。

跑到高一七班的方阵前边，孟时先没有直接进去找人，而是跑到体育老师面前，先说明了情况。

体育老师闻言直接点了头：“你带他们过去吧，我这儿队都排好了的，你也是舞旗子的，不用我给你排，下午直接练就好了。”

孟时短暂地“啊”了一声，意识到估计又是余婷婷还是谁给他安排了这个活儿，认命地点了头，过去叫上了三人。

三人也是一头雾水，就跟着他走了。

“怎么早上没来上课？王老师找你？”马力问。

“没有……我睡过了。”孟时挠挠头。

“什么？！”